多媒体电教室构建
多媒体演示技术的发展和成熟,带来了电化教育的革命.现代电化教育不仅仅包含传统的幻灯机、投影仪，还包含以现代演示技术、视听技术、网络技术为核心的各个子系统。在教学中，老师通过各种多媒体演示技术，充分调动学生的视觉、听觉，使老师与学生的交流和沟通突破了时间和空间的限制，同时也加大了学生学习的主动性和选择性，可以这样讲，现代教育技术为应试教育向素质教育的转变提供了硬件物质条件。 多媒体演示技术进入学校，深入课堂，电化教室的建立，无疑给老师和学生带来全新的授课模式和学习模式。按照教学的功能和侧重点可将电化教室分为以下两类：一种是以计算机网络技术为主导的多媒体教室，它的特点是每个学生配备一台电脑，教师可与学生通过网络教学软件进行双向交流。这种网络教室主要用于小规模的计算机教学及外语教学，它投资较大,成本较高，需对教室进行彻底改造。另一种是以视频技术为主导的多媒体教室，它的特点是主要任务是由一台多媒体投影机来完成的，他可以承担数十人至数百人的教学或会议任务，只需对普通教室略加改造即可。 多媒体网络教室的构建模式比较固定,而且目前也相当成熟，这里无须再讨论，本文主要讨论一下多媒体电化教室. 多媒体电化教室的功能 在传统的教室里，教师主要靠嘴和一些简单的教具来讲解，而且把很多时间浪费在板书和擦黑板上，师生双方都感到紧张、疲劳而且效率不高。而在多媒体教室里，学生们面对的不是黑板而是银幕，银幕上可以放映各种精心制作的教学片、投影各类照片、图片、文字资料甚至实物、模型、，或直接投影计算机屏幕上内容。教师坐在一旁的控制台前，操纵着各种设备，并通过扩声系统作一些必要的讲解，，教学过程生动、直观，学生们注意力容易集中，理解的快，记忆更加深刻。 要达到上述效果，多媒体教室必须具备以下功能 1、投影视频信号，播放录像机、DVD的内容 2、投影实物或书本资料，进行现场实物讲解 3、投影计算机的数字信号、进行计算机教学、培训和演示 4、在较大的教室或会议，能通过扩声系统进行现场讲解 5、能够让使用者简单的操作大量复杂的设备 |
多媒体电化教室的构成 一个标准的多媒体视听教室，它至少应包含计算机系统、投影显示系统、影音系统、环境设备和集中控制等几个系统。 计算机系统即可以直接进行计算机教学、培训和演示，也可以通过各种软件来制作不同学科的的教学资料。计算机系统可以使用台式机，也可使用笔记本电脑。 投影显示系统由多媒体投影机、视频展示台、投影屏幕等组成。目前国内能见到的投影机品牌比较多。进口品牌中如日本的EPSON、CANON以及荷兰的PHILIPS等公司的产品档次齐全、技术成熟，有可靠的质量保证，属中高档机型。国产品牌如联想公司的晨星、北京鸿合公司鸿合Hite-Pro系列投影机,属低档机型,以其低廉的价格占据了一定的市场。学校可以根据自己资金状况、实际使用环境来选择实用的投影机。一般来讲，选择物理分辨率在800*600、亮度在1500ANSI左右的投影机即可满足我们教学的需要。 视频展示台-----无粉笔教学的选择，即可投实物，又可投胶片，综合了幻灯机、胶片投影仪的功能，增加了教学直观效果。进口品牌如韩国三星、日本JVC、松下，国产品牌如北京鸿合公司的鸿合展台等，有底灯，侧灯，带正负片翻转功能，视频清晰度在470线左右，可以满足不同环境使用。 投影屏幕从质地上可分为玻珠幕、白塑幕，金属幕等。教室里多采用正投的方式，一般选择白塑幕比较符合投影机光学反射原理，投出的图像清晰、亮丽,且价格适中。 影音系统主要包括影音播放设备如DVD、录像机、卡座；传声设备如有线话筒，无线话筒；扩声设备功放、音箱等。有的学校还加有调音设备如调音台、混响器等，这些得根据教室的大小、墙面的吸声系数实际情况确定。 环境设备主要指可调灯光、电动窗帘等，以保证良好的教学环境。 如何有效的运用和管理如此众多的多媒体设备,而不至于因设备的切换、环境的控制使老师手忙脚乱，让老师和学生全身心地投入到教学和学习中，最好的解决办法就是拥有一套中央控制系统。 中央集中控制系统是结合计算机技术、网络技术最新成果，将所有设备的操作集中在一个界面上来完成。它的最大的特点就是让复杂繁琐的操作过程简单化，让使用者在使用各种设备的过程中轻松、从容。通过几年的发展和使用,集中控制的观念已经广泛的被人们所接受。最早进入我国的多媒体控制系统是美国的CRESTRON（快思聪）和AMX。产品比较成熟，系统稳定性好，但也有一些不足：安装麻烦，须专业人员现场编程，这也给今后的升级和维护带来了极大的困难；控制界面呆板，一经安装，再也无法更改；价格昂贵，对大多数学校来讲，无法承受如此费用，从性能价格比的角度来看，不是最好的选择。国内一些商家从1997年开始涉足这一领域。通过几年的借鉴、吸收和改进，有几个厂家已脱颖而出，如北京的WISE、广州的SMARTCONTROL等系列控制系统，无论从系统的稳定性、系统的功能、系统的可扩展性来讲，完全可以取代甚至超过进口品牌。 |
在选择控制系统时应注意以下几个方面 首先系统要稳定可靠。安装控制系统的目的为了简化操作，让老师能轻松自如控制各种设备，达到事半功倍的效果，如果系统不稳定不仅不能简化操作，反而会影响老师教学效果。因此在选择是应把质量放在第一位而不是价格。 其次要注意系统的开放性和兼容性。安装简单、升级容易，添加、更换设备不麻烦；控制界面简单明快、逻辑清楚，操作方便、快捷。 最后应注意要有多种控制操作方式。目前大多数控制系统均有触摸屏、软件、手动控制面板和手持遥控器。学校老师的计算机操作水平是不一致的，有些老师对计算机操作不熟，可以使用手动控制面板。有了遥控器，老师离开讲台后，同样可以轻松自如的控制各种设备。 综上所述，要建立一个完整的多媒体电教室，它应该涉及到声、光、电等各个方面，应充分考虑老师在使用过程中的问题，一方面既要考虑到学校的资金状况；另一方面要考虑到老师的实际操作情况，简单、快捷、方便，要让对计算机使用不太熟悉的老师在教学中敢于使用多媒体设备，提高使用效率,达到事半功倍的效果。 |
0
相关文章
关注我们
