【IT168 导购】据权威数据显示，目前教育采购已占据我国投影机市场近一半的份额，未来几年依然会保持上升势头。针对这种状况，有分析人士认为：教育类产品之所以虽“默默无闻”但依然保持着强劲姿态，除了政府倡导多媒体教育的做法刺激了消费之外，还在于和家、商类用户以“零售”为主不同，教育部门一般都是通过采购订单对投影机进行招标，所采购的投影机产品的数量都相对较大，可简单描述为“批购”。 不过，实际运作并非如此简单，如笔者所在学校由于资金及认知等原因并没有首先选择“批购”，而是通过“零售”的方式首先组建了几个阶梯教室满意后才采用了“批购”方式。换句话说，采购教育投影机，可以先开块实验田，不过在选择上一定要把握好。以我校的经验来看，笔者认为有四点需要注意：

LCD还是DLP？

    LCD投影机和DLP投影机是目前市场上最为常见的两种型号，从全球的角度来看，可以说是被DLP和LCD两种技术二分天下了！

    LCD技术就发展历史来看要比DLP技术早很多，整个技术和市场的成熟程度让人无需质疑。而DLP则是一种很先进的显示技术，一经推出市场就震惊业内，并迅速被广大厂商所接受而达成长久合作关系，厂商的支持度无疑让DLP技术走得比正常飞快。品牌方面，支持3LCD阵营的品牌有爱普生、索尼、三菱、富士通、日立、松下、三洋、优派、爱其、雅图和巴可等。支持DLP的品牌有明基、奥图码、富可视、夏普、三菱、NEC、东芝等。两者之间可谓旗鼓相当，难分伯仲。不过就教育应用来看，笔者更青睐DLP产品，因为尽管LCD投影机输出的画面色彩比较饱满，亮度和分辨率也较高，但使用时间一般超过3000小时以后液晶面板的性能就会大幅度衰减，衰减的程度足以使投影机无法正常显示画面。如果要想让LCD投影机继续高质量地工作，就必须更换液晶板，同时连光学引擎也要一起更换，如此算来每次的维护成本要达8000元左右。这一点对大多数经费比较紧张的学校来说是无法忍受的。而DLP产品虽然色彩饱和度不是很完美，但在后期使用上基本不存在核心部件画质衰退的问题。

    点评：开辟试验田的目的就是想看一下用投影机打造的多媒体教学方式是否符合本校的要求，进而为“批购”确定出非常好的的侯选目标。但不可否认的是，试验田的试用时间都比较短，而在短时间内LCD产品虽然色彩优势明显，但维护成本过高的缺陷根本无法暴露，而DLP产品的色彩缺陷却可以在短时间内评定出来。所以从试用目的的角度来看，DLP产品才是非常好的考虑的目标。

有线还是无线？

    目前，无线投影机在市场上已经比较普遍了，它给工作带来的自由、快捷等优势越来越得到消费者的认可，甚至已有业内人士认为：无线投影是未来办公不可逆转的趋势！那么出于长远的打算，组建多媒体教室可以考虑无线投影机吗？笔者的意见是：请慎重考虑！

    首先，从安装、维护的角度来看，笔者赞同考虑无线投影机。众所周知，有线投影机在使用的时候都要涉及到布线的问题，不但需要布置电源线，还要布置视频线和音频线等。这些都需要专业人员才能一次搞定。而无线投影机则不存在这样的问题，通过标准的无线协议，它们可以轻松与现有局域网相连，从而实现在局域网内管理、控制和进行故障诊断等。另外，目前市面上很多无线投影机都具有独立于PC演示、支持USB存储器的功能，可以实现无PC的应用演示，教师有时只需拿一个闪存就可完成教学任务；不过，从成本的角度来看，当前的无线投影机并不适合教育采购，尤其是课堂教学。因为现在市面上的无线投影机价格一般都比较高，与有线产品的价格相差很大，再加上无线网卡等网络设备的添置，开支将进一步增大。这对批量采购的教育行业老讲，同样是很难承受的。最后，需要提及的是，当前无线网络传输速度并不十分理想，而且抗干扰的能力也不乐观。

   点评：如果是为了打造样板工程，那么无线投影机无疑是非常好的的人选，但如果是为教学寻找适合的产品，那么无线产品无论是成本投入还是功能实现上都无法适应课堂教学的需求。所以，尽管无线投影机可以打造出完美的试验田，但真正“普及”的意义并不大！

谁适应谁？

   和电视不同，投影机是一个对环境比较苛求的显示设备，业内就有“初级玩器材、中级玩线材、高级玩空间”的说法。但对于很多中小学校来说，由于经济实力等原因，教育硬件环境不可能创造得更好，比如说教室不是很大，光线控制不很理想等，所以在组建试验田时要有针对性，要选择好适合自己环境的产品，而不要为了投影机而过多改变环境！

   首先来看亮度，如果亮度不高，投影出来的画面较暗，那么同学们看起来就会感到吃力，而太高也不行，画面太亮则会感到刺眼。一般来说15~30平米的教室1500ANSI流明就足够了，稍微大一点（30~60平米）的可选择1500~2000 ANSI流明的机型，超过70平米的教室则要考虑2000 ANSI流明以上的机型。其次，要选好投射比。投射比是指一定的距离可以投射出一定尺寸的画面。如投射比1.8@60，就表示在1.8米的距离上可以投射出对角线为60英寸的画面。该参数对于需要吊装的产品非常重要，因为教室的空间有限，可供投影的距离经常只有3米左右，如果不搭配广角镜头，即便买了投影机也无法投射出大的画面。当然也不能选择广角太大的产品，不然画面的边缘很容易出现无法聚焦的模糊现象；最后，分辨率没有必要刻意追求XGA，虽然目前投影机一般都是与PC相连，但对于一个CRT显示器还是主流的学校来说，800*600的产品并不存在失真的问题。当然，如果你的预算宽松，还是应该优先考虑XGA产品的。

    点评：组建试验田，人们很容易进入为产品而刻意改造环境的误区，而这样推选出来的产品必然要带来高昂的装修费用，这显然也失去了“试验“的目的。所以组建试验田应尽可能站在产品适应既定环境的角度来选择投影机。当然，目前教育类投影机的丰富已经让这种选择成为了可能。

是否要以人为本？

    相对来讲，教育类投影机的发展比较成熟，无论是性能打造还是功能配备都比较到位，但由于大部分学校的经费都不是很宽裕，产品多只能限定在中低端，所以依然要面对是省钱还是省力的问题？所谓的省钱是指产品性能、质量较为优秀，但在人性化上做得不理想。而省力则是指该类产品功能配备上更注重人性化，但在投影性能上略有欠缺！

    以夏普XR-5180S和NEC VT49+为例，两者都是近期非常走红的5999元级别的教育类产品。从功能上看，夏普XR-5180S除了为降低粉尘干扰而采用完全密封的光学系统外，功能方面相比前代还有许多改进的地方，例如它支持高海拔模式、温度监视、放大画面、静止画面，搭载第二代高效节能电源板以及第二代软件控制系统等。所以如果在日常教学中只是较多用到一些常规的投影功能，要求高亮度但同时又预算有限，那么这款产品就非常值得重点考虑；而NEC VT49+则延续了NEC投影机操作简单的特色，具备梯形校正、背景色校正等功能，尽最大可能的简化了用户的手动操作，使用户操作更加简便快捷。其中支持直接关机是NEC VT49+的一大亮点功能，用户关机之后无需等待时间就可将机器带走。此外还有诸如自我保护功能，令NEC VT49+在演示过程中不会因为断电而损伤到机器。综合来看，夏普5180S偏重对教育环境的功能优化，而NEC VT49+则更看重人性化的设计。那么对于这两款机器我们应该怎么选择呢？是以适应环境为主，还是以适应教师操作为主呢？本着“以人为本”的考虑，可能很多人会认为应该选择NEC VT49+，但笔者却认为应该优先考虑夏普XR-5180S，因为任何人性化的设计必须应以实用为基础，评定产品的标准应首先适应环境，然后才是提高操作效率！

    点评：对于教育类采购，尤其是经费不是很宽裕的中小学校，尽管应该追求“以人为本”，选择操作更简单的产品，但事实上，选择一款更能适应课堂教学环境的产品才是最基本的“以人为本”。