目前，投影机与电子白板的组合已成为了信息化教育的主要趋势，今天我们为大家全面展示东方中原DB-D01电磁系列白板的性能。该系列产品是一款易用、实用的交互式教学设备使传统教学手段与现代教学技术得以完美结合。该系列产品能与计算机、投影机、校园多媒体设备完美结合，实现了真正的互动教学，让上课成为一种积极的享受。
东方中原DB-D01电磁系列
DB-D01电磁系列白板采用电磁感应技术，高分子防眩光(PET)面板材料,高耐磨，使用寿命长，定位精准，书写顺滑，灵敏度高。
东方中原DB-D01电磁系列白板双边各配有18个配彩色图片和中文标题(如上图)，其直观且方便老师使用;从上而下快捷键分别为白板定位、书写切换、新建页面、上一页、下一页、蓝色笔、红色笔、黑色笔、荧光笔、智能笔、橡皮擦、撤销操作、清屏、文字笔、屏幕录制、插入文件、展台、软键盘。
随着电子白板市场快速发展，其技术提升不仅使其更加好用，同时在外观方面也越来越时尚和耐看，而东方中原DB-D01电磁系列白板采用多种屏显比例，适合多种需求，铝合金边框，高档美观，不易磨损防变形，在外观上，东方中原DB-D01电磁系列白板试用简单、大方主色调，采用的材质也使其更加耐磨。
值得关注的是，东方中原DB-D01电磁系列白板采用USB转RJ45网线连接，连接距离可达50米，方便安装布线和日后维护。
东方中原DB-D01电磁系列可在任意界面下书写和标注，提供丰富的常用和多个学科图形绘制;可缩放、编辑、图形识别、填充、文本输入等;另外，侧面安装插拔核心电路板设计，为用户维护提供便利。
东方中原DB-D01电磁系列可直接在白板上操作电脑以及各类演示文件，书写绘图一键式切换，易用简便;页面可无限漫游，随意缩放，可读取摄像头/展台设备的图像，支持截图，实现任意纸质文件展示、视频输入批注和讲解。
DB-D01电磁系列提供包括幕布、探照灯、截图、放大镜、量角器、直尺、三角板、圆规等10种以上的教学辅助工具，可录制回放教学过程，可插入多媒体，导出资源。
DB-D01电磁系列提供包括汉语拼音、函数图象、英语词典、光学实验等多种学科动画教学课件，提供海量的教学资源库和素材库，仿真实验和试题库。
DB-D01电磁系列白板可与投影机、计算机组成交互式的多媒体教学、演示系统，是东方中原电子白板专业团队精心打造的一款稳定性、灵敏性和精确度都极高的专业型电子白板产品。
DB-D01电磁系列专用电子笔，不仅美观，长短、直径都是根据握笔手感而精心设计的，时尚简约的风格及轻重适中等优势，令人爱不释手。
此外，东方中原DB-D01电磁系列具有较宽的感应区域，令教学板书更流畅;电子笔直接按键切换板擦和书写功能，使教学更轻松。它具备耐磨无眩光的PET面板材料，能应付长途运输、高原和低温地区的使用，具备良好的品质保障。同时结合实用易学的东方中原白板软件，为提升教学和学习的积极性和互动性做足功课。
东方中原DB-D01电磁系列技术参数及规格
型号DB-85ENS-D01DB-95EWS-D01DB-101EWS-D01
定位技术电磁感应技术
板体尺寸(对角线)85英寸95英寸101英寸
板体尺寸(宽×高)(mm)1760×12962078×12962290×1296
感应尺寸(对角线)81英寸91英寸98英寸
感应尺寸(宽×高)(mm)1672×11901990×11902202×1190
有效投影尺寸(对角线)78英寸88英寸95英寸
有效投影尺寸(宽×高)1586×11901904×11902116×1190
分辨率14100*1010016800*1010018600*10100
显示比例4:316:1016:9
白板重量(kg)22KG±2KG25KG±2KG29KG±2KG
装箱重量(kg)31KG±2KG34KG±2KG39KG±2KG
边框宽度43mm
笔跟踪速率6ms
定位技术具有4点、5点、9点、16点四种精确定位模式，定位和书写精度小于等于0.05mm
板面材料采用高分子防眩光(PET)面板材料,高耐磨，使用寿命可达5年以上
背板材料ABS工程料复合板材
边框材料铝合金，采用喷粉技术处理
数据传输USB转RJ45网线连接
白板控制模块板体内置DSP 电路板，为整块电子白板唯一电路部件，可拆卸维护，支持热拔插
支持的操作系统Windows XP、Vista、Win7
工作温度和湿度温度：-10℃~50℃ 相对湿度：30%~80%
存放温度和湿度温度：-25℃~70℃ 相对湿度：10%~90%
产品认证产品通过C-TICK 和 CE、ROHS、FCC认证
结 论：东方中原DB-D01电磁系列白板定位技术获得大提升，其具有4点、5点、9点、16点精确定位模式，定位和书写精度均≤0.05mm;此外，其另一大提升是可录制回放教学过程，可插入多媒体，导出资源，此外，东方中原DB-D01电磁系列白板强大的课件为教学提供丰富资源，做到真正令课堂“活”起来、“动”起来。■
