【IT168 综述】面对创造教育的需求，离不开现代教学技术设备的应用把握。创造教育需要借助现代教育技术。目前幼儿园的教学在打破口耳相传的传统，录音机、录像机、摄像机、和计算机已在幼儿园广泛运用，特别是近年来投影机也从大、中、小学走进了幼儿园。这些设备的使用既可以在教学领域打破时间空间的限制，又可以使幼儿获得生动形象的多维信息，使教学达到多、快、好、省的效果。因此，教师既要学会操作这些硬件，又要学会制作相应的软件。

　　据一份不完全统计，上海光浦东一个区现拥有公立幼儿园120个，民办幼儿园36个，单位部队幼儿园180个，外资及合作园6个，托儿所27个。在笔者对浦东花木附件的近6所幼儿园的走访发现，只有一半的幼儿园采用了投影机，对于这样的教育设备的运用，他们的反响都非常热烈，没有采用的幼儿园也纷纷表示正在添置过程中。从这里不难发现，在上海小学、中学98%以上普及投影机运用的现状不一样，投影机在幼儿教育还有比较大的市场空间，其实幼儿园的小朋友也是非常渴望投影机的，希望这块市场蛋糕，投影机厂商们也能够看到。

　　投影机的大屏创意表现吸引幼儿目光
   
　　不论是在娱乐场，还是在博物展览馆，会发出声音有图像的设备总是对小朋友来说是最有吸引力。正因为幼儿园与正规的中小学教育有着本质的不同，因为面向对象年龄的不同，因此教学方式也不一样。面对更小一些的幼儿园的学生，自身很多能力都未能完全掌握，尤其是自控能力。老师不可能像对待成人似的要求幼儿园的学生，对其应该是引导教育。投影机作为大屏幕显示设备，能够投射出足够大的画面，教师可以用投影机画面取代教师中的黑板。学生面对黑板会有压抑感，感觉很正式，让很多幼儿园学生从小就失去对学习、以及学校的美好憧憬。然而投影画面是一种新鲜的演示教学方式，老师和学生可以坐在铺着地毯的地面上，根据投影画面的内容对学生进行教育，这是新鲜事物，对于学生来说能够充分引起其注意，从而达到事半功倍的效果。

投影机的大屏吸引幼儿目光

　　幼儿园的学生毕竟都还是只有4、5岁的孩子，孩子的天性就是玩，过快乐的生活。虚拟互动投影采用先进的计算机视觉技术和投影显示技术来营造一种奇幻动感的交互体验。与传统的触摸屏不同，不需要其它介质，用户即可以直接使用双脚或双手与普通投影幕上的虚拟场景进行交互，让用户进入一种虚实融合、亦真亦幻的奇妙世界。比如：幼儿园走道，安装了两套虚拟互动系统，走廊旋即变幻成一个虚幻鱼池，幼儿园学生如在水上漫步，经过之处水面泛起涟漪，水底的锦鲤也会闪避行人。同一条走道，虚拟互动系统营造了一块“魔幻地毯”，当人经过时地毯上层的图像被擦去，显露了下面美丽图案，一会儿，上层的地毯又恢复原状。
   
幼儿园的学生们学也学够了，玩也玩够了，就下来就该休息放松了。看动画对幼儿园的学生来说这无疑是一种很好的休息放松方式。投影机本来就是一个大屏幕显示设备，投影画面可以投射到屏幕上、墙壁上，更好的方式就是投射到房间顶棚，孩子们可以躺在床上看动画。躺在床上可以让孩子们休息，而且由于投影画面在房顶，孩子睡姿必须要采用平躺式，这能够让孩子养成良好的睡姿习惯，而且孩子被投影画面中的动画吸引后，在一定程度上能够减轻幼儿园教师的工作，毕竟每个幼儿园总会有几个调皮捣蛋的学生，总是喜欢在睡觉的时候找老师的“麻烦”。学生们困了自然就会睡觉了，很多事情都变得简单了。