现象四：投影机投射画面难现显示器显示所具有的清晰效果

    投影机投射画面清晰度不高，原因多种多样，比如聚焦不准，镜头前布满灰尘，观看距离与投射画面大小之间比例不合适，观看视角不合理，画面上字太小，图形线条太细等等，都会给人以投射画面清晰度不高的感觉。

    投影机尽管可将画面投射得非常大，然而，投影机的分辨率都非常有限，投射画面的像素总量多数为800×600，少数为1024×768，像素为1280×1024的投影机由于价格原因，目前购用的学校非常少，即投影机将画面放大是通过放大每个像素的几何尺寸来实现的，很显然，若观看距离太近，每个像素就会“粒粒在目”，这就像近距离观看大屏幕电视以及近距离观看大的影像灯箱感觉到的效果一样，反之，若距离太远，画面上的线条在人眼中的视角很小，就有可能超出人眼的分辨能力，使人无法看清画面上丰富的细节。由此决定了在教学中使用投影机必须注意以下两点：

    一是当观看投影画面的人数不是很多时，投射画面不要太大，绝非是投射画面越大越好。实践表明，在观看距离不很远的情况下，通过改变镜头焦距使画面缩小，观看者会明显感到画面的亮度、对比度、清晰度随之提高。安装投影机时，投影机离银幕的距离要合适，其确定的一般原则是使投影机镜头焦距处于最短时，投射光斑刚好充满整个银幕。许多学校安装固定在教室中的投影机，投射光斑比银幕大得多，是不可取的。

    二是注意演示型多媒体课件与自主学习型多媒体课件要求有别。供演示教学用课件中的文字尺寸要更大，线条要更粗，图像像素要更多。制作演示型课件，人们通常借助于PowerPoint，然而利用PowerPoint自带模板制作供投影机投影展示的课件，自带模板中的文字尺寸都嫌小，必须增大尺寸才有理想的观看效果。在制作演示型课件时，在文字尺寸的选择上应该洒脱一些，因为课件幅数多并不增加制作成本，我们何必吝啬使用大尺寸文字以及大尺寸的图像呢？当然，文字和图像也不是尺寸越大越好。

    观看视角直接影响画面的清晰度。演示型多媒体教学，必须从银幕种类选择、银幕大小确定、银幕安装方向等多种因素上着眼考虑画面的清晰度。理论研究和实践都表明，将银幕处于教室前墙左右向中央，能有最大范围的理想观看位置，若要避免遮挡白板、黑板，银幕只能处于前墙一端的话，则必须将银幕中央正指教室的中央。